Après l’Ecole Nouvelle
Première page 1 2 3 4 5 6Tout voir2.
Après l’école nouvelle 1972-2002, étude réalisée par Delphine de Framont.
(Pour une lecture plus confortable, vous pouvez télécharger le pdf de la totalité de l’étude)
Introduction :
Le choix de l’École Nouvelle est un choix marginal que les parents ont envie de justifier. Les arguments théoriques ne suffisent pas face au conformisme du plus grand nombre. Toute scolarité différente est facilement taxée de fuite des réalités ou de prise de risque pour les enfants.
Les exigences scolaires et l’insertion dans la vie professionnelle sont elles des réalités inaccessibles aux enfants de l’École Nouvelle ?
Le but de cette enquête est de faire profiter les parents actuels de l’expérience des familles qui ont déjà fréquenté l’Ecole Nouvelle. Ils pourront ainsi se faire par eux-mêmes, et en dehors de toute idéologie, une opinion sur la réalité vécue par les promotions récentes.
Pour que l’échantillon interrogé soit valable au regard de l’éducation nouvelle, il fallait que les enfants aient eu une scolarité complète à l’Ecole Nouvelle ou au moins de plusieurs années. Nous voulions également analyser la charnière avec un autre système qui se fait normalement au passage des enfants qui ont quitté l’école en CM2 entre juin 1972 et juin 2002.
Sur les 700 enfants concernés, 400 adresses de familles semblaient encore valables. Nous aurions aimé questionner directement les anciens élèves, mais n’ayant pas leurs adresses, nous avons envoyé les 400 questionnaires aux parents. Tous les commentaires qu’ils ont fait avec leurs parents ont été pris en compte.
Nous rendons compte de tous les questionnaires reçus, même si certains ne sont pas comptés pour les statistiques d’adaptation à la 6e, leurs résultats étant difficiles à attribuer à l’Ecole Nouvelle. Il s’agit des enfants n’ayant passé que 1 ou 2 ans dans l’école, ou de quelques frères et sœurs n’étant pas restés jusqu’au CM2 à l’Ecole Nouvelle.
Dans les deux cas, nous avons restitués leurs commentaires sur l’école et leurs réponses aux autres questions.
Nous avons reçu en retour 147 questionnaires remplis (soit 37% de réponses).
Il est évident que cette enquête n’analyse que les réponses reçues et que tout ce qui est dit ne concerne que ceux qui ont accepté de remplir le questionnaire.
La durée de scolarité à l’Ecole Nouvelle est importante dans l’analyse des résultats.
En moyenne, la durée de la scolarité à l’Ecole Nouvelle de notre échantillon est de 6,1 ans. C’est une durée suffisante pour que les parents se soient fait une opinion sur l’école. A peu près la moitié des enfants représentés a fait une scolarité complète à l’Ecole Nouvelle.
